Zvuková formace

Jedním z nejdůležitějších prostředků lidské komunikace je jazyk. To je jen konec Zvuková formace možný. Posledně jmenovaným se rozumí lidské artikulace, které vytvářejí zvuky a slova, aby se vyjádřily. Lidé používají pro komunikaci ruce, obličej, držení těla nebo ústa. Potřebuje několik let, aby koordinoval poměrně složitou souhru zvukové formace.

Co je to zvuková formace?

Dýchání je primárně nezbytné pro tvorbu zvuku, protože vzduch potřebný pro mluvení je transportován přes plíce. K tvorbě zvuku dochází hlavně při výdechu, kdy ne všechny zvuky, které jsou takto produkovány, skutečně neslouží mluvenému jazyku. Pak jsou tu zuby, střecha v ústech, rty a jazyk.

Zvuková formace se postupně učí a pak se stabilizuje v naučeném vzorci pohybu, který se následně přizpůsobí svalům. Pokud je to různými podmínkami narušeno, může se tvorba zvuku deformovat a způsobit poruchy kloubního spojení, které mohou například způsobit lisp, syčení nebo pískání.

Aby lidé vázali zvuky, používají mluvící aparát a jeho mluvící nástroje. Lze je rozdělit do tří kategorií. Na jedné straně potřebuje orgány řečového aparátu, které jsou umístěny pod hrtanem a jsou odpovědné za ventilaci, na druhé straně hrtan a hlasivky, které tvoří hlasovou část, a nakonec orgány, které jsou nad hrtanem.

K potřebnému proudění vzduchu pro tvorbu zvuku dochází prostřednictvím bránice, plic, průdušnice a dýchacích svalů. Provádí se to krkem, ústy a nosem a řídí se pohybem jazyka, který mění a vytváří jednotlivé zvuky.

Koordinované pohyby řečových nástrojů zajišťují tvorbu zvuků a slov. Za tímto účelem v těle začínají tři procesy: z plic se iniciuje phonační proud, překonají se hlasivky a konečně se řečové nástroje uvedou do správné a nezbytné polohy. Tok phonace zase znamená expanzi plic přes svaly hrudníku, bránici a žebra a vytváří tak proud vzduchu, který vytváří podtlak nebo přetlak. Pouze v hrtanu se rozhoduje, zda je zvuk vydán nebo ne.

Funkce a úkol

Tvorba zvuků začíná u dítěte kolem konce prvního roku života. První základní zkušenost je získána, dítě si uvědomuje, že zvukové produkce mohou souviset s jejich vlastními zvuky. Zvuk se používá k označení předmětů nebo k volání požadované osoby. Odkaz na něco, první zvuk je obvykle krátký A nebo „Da“.

Brzy dítě zvětší oblast zážitku a tím i schopnost kombinovat zvuky a transformovat je do požadovaného objektu. To je místo, kde začíná učení skutečného jazyka, i když zpočátku chybí mnoho písmen ve formování zvuku, když dítě blábolí. Postupně to pak může být vyškoleno a vylepšeno.

Výzkum zvukové formace je důležitou součástí vědy. Doktrína zvuků se nazývá fonetika a je vědeckým výzkumem lidského zvukotvorného potenciálu, nezávislého na jazyce a aspektu zvukové substance. Zvuky jsou zkoumány jako akusticko-fyziologická událost. Studium fonémů se nazývá fonologie. Toto vědecké zkoumání se zabývá lingvistickým používáním zvuků, včetně formy, ve které je zvuková formace vyčerpána v různých jazycích, protože různé jazyky někdy používají zcela odlišné zvuky. Často se stává, že naučit se nový jazyk je obtížné, protože neznámé zvuky jsou na začátku velmi obtížné.

Pro zprostředkování tvorby zvuků je nezbytná základní znalost artikulační fonetiky. Učitel může učinit určité zvuky slyšitelnějšími nebo transparentnějšími. Role hraje jak typ artikulace, např. Tvorba samohlásek nebo souhlásek, tak i místo artikulace. Ten zahrnuje například spodní a horní okraj, střechu úst, řezáky nebo špičku jazyka. Mluvení probíhá jako souvislá posloupnost jednotlivých zvuků, které se navzájem ovlivňují v pohybech kloubu.

Zde najdete své léky

Nemoci a nemoci

Problémy s individuální tvorbou zvuku jsou poruchy artikulace, které se liší od standardu výslovnosti. V medicíně se jim říká dyslalia. Za těchto podmínek již lidé nemohou vytvářet určité zvuky ani je deformovat, takže dochází k lisp. Tyto obtíže se často objevují v dětství. Příčiny jsou různé a mohou to být vrozené vady jazyka, patra, rtů nebo čelisti. Může to být také porucha sluchu, která vám brání ve slyšení vlastní výslovnosti.

Ve většině případů však nesprávná zvuková formace není založena na organické příčině, ale porucha artikulace je založena na špatných návycích, nesprávných řečových modelech nebo zvucích a zvukových sekvencích, které jsou nesprávně vyslovovány mimo zvyk. V mnoha případech je to jen nedostatek praxe, a proto selhání zvukové a jazykové formace. Tyto obtíže mohou být rozpoznány v rané fázi a diagnostikovány například pediatrem nebo logopedem a včas odstraněny.

Jakmile je produkce zvuku u lidí narušena, dochází k vážnějším poruchám řeči (dysarthrii), které mohou mít různé příčiny. Tento termín zahrnuje poruchy mluvení i dýchání, artikulaci a vokalizaci, zatímco výkon mozku nemusí být narušen, aby se tvořily věty. K těmto problémům obvykle dochází po cévní mozkové příhodě, mozkovém krvácení nebo chorobách, jako je Parkinsonova choroba nebo roztroušená skleróza. Pokud již zvuková formace není možná, nazývá se anarthria.