procedurální paměť tvoří dlouhodobou paměť spolu s deklarativní pamětí. Informace uložené v procedurální paměti nejsou přístupné vědomé mysli a jsou označovány jako akční informace, takže s procedurální pamětí někdy také z Behaviorální paměť řeč je. U lidí s degenerativními chorobami je procedurální paměť často poškozena.
Co je to procedurální paměť?
Dlouhodobá paměť u lidí se skládá ze dvou různých částí paměti. Jedním z nich je deklarativní paměť. Obsah v něm uložený je faktem o světě a vlastním životě, který lze vědomě reprodukovat. Procedurální znalosti se liší od deklarativních znalostí v tom, že unikají vědomí. Z tohoto důvodu nelze cokoli, co bylo uloženo v procedurální paměti, vědomě reprodukovat.
Obsah procedurální paměti je však také znalostním obsahem v nejširším slova smyslu. Procedurální paměť se také nazývá behaviorální paměť, a tedy zahrnuje tiché znalosti, které osoba získala pro automatizované akční procesy. V této souvislosti jsou například sekvence pohybů při tanci, běhu, jízdě na kole nebo řízení automobilu ukotveny v procedurální paměti, i když obsah nelze verbalizovat.
Všechny lidské dovednosti jsou proto uloženy v tomto typu dlouhodobé paměti. V této souvislosti se pojem dovednosti primárně týká prakticky naučených a komplexních pohybů, jejichž posloupnost byla praktikována, dokud nemohla být vyvolána bez vědomého přemýšlení.
Funkce a úkol
Zatímco deklarativní dlouhodobá paměť obsahuje teoretické informace, v procedurální části dlouhodobé paměti jsou uloženy pouze praktické informace. V kontextu procedurální paměti se často používá implicitní učení. Tomu se říká „učení v situaci“. Člověk se učí strukturu složitého stimulačního prostředí, aniž by to nutně zamýšlel. Znalosti získané v dané situaci je někdy obtížné verbalizovat a často se dostanou do paměti jako nevědomý proces učení.
Procedurální učení probíhá primárně v mozečku, subkortikálních motorových centrech a bazálních gangliích. To odlišuje proces učení od deklarativního učení všech faktů, které jsou uloženy za účasti celého neokortexu.
Procedurální znalosti nejsou vědomé znalosti. Přesto je to nejužitečnější typ znalostí, protože se týká rutinních zpracování a akcí v bezvědomí. Běh je forma procedurálních znalostí, které se lidé učí v raném dětství. Typ učení v této souvislosti odpovídá „učení se praxí“. Od určitého věku nebo určité rychlosti opakování běžícího pohybu se batole již nemusí soustředit na sled pohybů a už se o to nemusí starat.
Dospělý nebude schopen vůbec říci, z čeho jsou jednotlivé pohybové pohyby tvořeny. Sotva si je vědom sám o sobě, ale automaticky načte uloženou sekvenci pohybů ze své procedurální paměti. Jakmile už nemusíte vědomě přemýšlet o pohybových sekvencích, jsou trvale uloženy.
Obsah paměti dlouhodobé paměti je založen na speciálním vzorci propojení jednotlivých synapsí. Tato propojení jsou budována na základě neurální plasticity, ale mohou být také demontována, pokud nejsou vyvolána dostatečně často. Zatímco opakující se motorické činnosti, jako je jízda na kole, jsou zachovány dobře, i když je příslušná osoba dlouhodobě nepraktikovala, snadněji se uvolní synaptická propojení pro složitější pohyby. Týká se to například nacvičených choreografií pro určité taneční rytmy.
Kromě motorických dovedností a chování zahrnuje procedurální paměť také kognitivní dovednosti a algoritmy pro automatické a nevědomé použití.
Zde najdete své léky
➔ Léky proti poruchám paměti a zapomněníNemoci a nemoci
Poruchy paměti mohou být různých typů. Nejznámějšími poruchami paměti jsou různé typy amnézie, které se objevují po poškození deklarativní paměti.Z toho je třeba odlišit procedurální poruchy paměti. V případě závažných deficitů v deklarativní paměti jsou funkce a obsah procedurální paměti ve většině případů zachovány, protože deklarativní a procedurální paměť jsou umístěny v různých částech mozku. Z tohoto důvodu se procedurální poruchy paměti vyskytují téměř výhradně po poškození bazálních ganglií, mozečku nebo doplňkových motorických oblastí.
Nejběžnější příčinou tohoto typu léze není trauma, protože je relevantní pro deklarativní poruchy paměti, ale degenerativní onemocnění. Poruchy a poškození procedurální paměti jsou někdy nejčastěji pozorovány u pacientů s Parkinsonovou chorobou. Nemoci, jako je Huntingtonova nemoc, mohou být také příčinou procedurálně zhoršeného výkonu paměti.
Porucha procedurální paměti se ztrátou naučených automatizací po lézích v bazálních gangliích, jako jsou ty způsobené zánětlivými procesy, hypoxií, krvácením nebo traumatem, je méně častá. V jednotlivých případech byla porucha procedurální paměti také spojena s depresí.
Podezření na narušení procesní paměti existuje především u lidí, kteří ztratí naučené dovednosti, jako je schopnost psát nebo hrát určitý hudební nástroj. Za určitých okolností je poškození procedurální paměti reverzibilní, například pokud se postižená osoba znovu učí staré dovednosti v rámci rehabilitace a takto trénuje svou procedurální paměť. V případě degenerativních onemocnění může být proces zpožděn pouze rehabilitací, ale nesmí být zastaven.
