Léčebný pedagog podporovat osoby se zdravotním postižením v jejich účasti na společenském životě v ambulantním nebo lůžkovém sektoru. Působí jako partneři a pečovatelé pro ně a jejich příbuzné, jakož i pro další kontaktní osoby. Hlavním zaměřením kurativní výchovy je pomáhat utvářet každodenní život a vztahy s ostatními lidmi.
Co je léčebná výchova?
V závislosti na typu postižení jsou léčební pedagogové zapojeni do různých oblastí. Oblasti odpovědnosti mohou být práce s duševně nemocnými, mentálně postiženými, tělesně postiženými nebo závislými. Postižení mají často více postižení. Důraz je kladen na rozpoznávání a aktivaci stávajících zdrojů a dovedností, jakož i nezbytnou podpůrnou pomoc při řešení každodenního života a mezilidských vztahů.
Cílem je co nejvíce nezávislý a sebeurčený způsob života. Pedagogické a ošetřovatelské aspekty jsou propojeny. Profesní skupina je vyškolena, aby rozpoznávala a propagovala potřeby a dovednosti lidí se zdravotním postižením. V ideálním případě to vede k péči, která respektuje osobnost dotyčné osoby a její důstojnost a vhodně ji doprovází. Léčební pedagogové jsou součástí sítě kompetencí sestávající z lékařů, terapeutů atd. A pracují na interdisciplinárním základě.
Péče, celoživotní podpora, asistence, pedagogika a poradenství jsou klíčovými kompetencemi. Neexistují jednotná pravidla pro tuto profesi na celostátní úrovni. Proto existují různé pojmy: Rozlišuje se mezi vychovatelem (kurativní výchova), kurativním vychovatelem a sestrou - kurativní výchovou.
Ošetření a terapie
Léčebná výchova je velmi diferencovaným povoláním, protože se zaměřuje na lidi se zdravotním postižením jako celek. Rozsah léčby je odpovídajícím způsobem široký. V popředí jsou v závislosti na stupni postižení pedagogické nebo ošetřovatelské aspekty. V případě osob se zdravotním postižením nebo na lůžku se zaměřením na fyzickou hygienu a vhodné oblečení.
Lidé se zdravotním postižením s rozvinutějšími dovednostmi jsou podporováni při samostatném provozu domácnosti. Pokud jsou poruchy chování součástí lékařské diagnózy, jsou tyto poruchy pokud možno sníženy individuální péčí. Totéž platí pro jiná duševně nevyhovující dispozice. Je na léčivých vychovatelech, jako pečovatelích, aby je opravovali v každodenních jednáních v co největší míře a vedli je zdravějšími cestami. V závislosti na závažnosti zdravotního postižení pomáhají léčební pedagogové také s integrací na druhý nebo první trh práce (začlenění), pokud to umožňují dostupné zdroje postižených.
Cílem všech těchto opatření je umožnit lidem se zdravotním postižením vést důstojně smysluplný a co nejpředvídatelnější život. Je důležité vytvořit atmosféru bezpečnosti. Protože postižení může ovlivnit úplně jiné oblasti (psychické, fyzické, mentální, postižení v důsledku problémů se závislostí) a často se vyskytují v kombinaci, pole činnosti je velmi široké. Proto pedagogičtí pedagogové pracují v různých oblastech: ve speciálních ložnicích pro osoby se zdravotním postižením, v chráněných dílnách, v ambulanci (podpora osob se zdravotním postižením, které mohou do značné míry žít samostatně), v psychiatrických zařízeních, v integračních mateřských školách, v domovech pro seniory atd.
Z tohoto důvodu závisí přesná oblast odpovědnosti na konkrétním problému. Hlavním úkolem však je vždy podporovat lidi se zdravotním postižením po celý jejich život. Vzhledem k této složitosti je výcvik stát se léčebnou sestrou velmi komplexní a v závislosti na federálním státě může trvat až pět let. V jiných evropských zemích se jedná dokonce o akademické kurzy, protože je třeba vzít v úvahu lékařské, psychologické, psychiatrické, ošetřovatelské a jiné aspekty.
Diagnostické a vyšetřovací metody
Léčebná výchova není povinna provádět lékařské diagnózy ani provádět lékařské prohlídky. Jsou však úzce zapojeni do léčebného procesu jako pečovatelé osob se zdravotním postižením. Abyste mohli provádět tuto komplexní činnost, máte k dispozici různé nástroje. Pokud je to možné, organizují volnočasové aktivity a podporují hudební a umělecké dovednosti, jako jsou řemesla, zpěv a tanec.
Léčivé účinky uměleckých terapeutických přístupů jsou nesporné, a proto jsou důležitou součástí péče o osoby se zdravotním postižením a jejich výchovné podpory. Jako základní lidská potřeba je sociální integrace prostřednictvím společných činností také nezbytným aspektem léčebného procesu. Výsledkem je, že lidé se zdravotním postižením přicházejí do užšího kontaktu s cizími lidmi, postiženými a dalšími skupinami lidí. Patří sem také organizace dnů otevřených dveří, v nichž jsou navázány kontakty a cizí lidé dostávají odůvodněné informace, které potlačují zábrany.
Pomocné sestry také pomáhají vytvářet podpůrné plány, které zahrnují hudební, umělecké a praktické oblasti. Protože jsou v úzkém kontaktu s postiženými, a proto mají dobrý přehled o současných problémech, často navrhují terapeutická opatření a pracují s dalšími profesními skupinami, jako jsou lékaři, psychologové, pracovní terapeuti atd. V případě lékařského předpisu pro léky jsou tyto uchovávány, nařizovány a řádně vydávány léčitelskými vychovateli. Předepisování léků je však výlučně odpovědností lékařů. Ale i zde může tato profesní skupina poskytovat zdravotníkům cenné informace.
Opravné sestry také připravují zprávy o vývoji a pokroku u postižených a v případě potřeby je dohlížejí. Zprávy o vývoji a pokroku informují ostatní zúčastněné profesní skupiny o stavu lidí se zdravotním postižením a poskytují vodítka pro nejlepší možnou podporu. Pokud existují tělesná postižení, která vyžadují speciální ošetřovatelské dovednosti, je na léčebném pedagogovi zodpovědný lékařský zásah.
Pro trpící na lůžku to může znamenat například zabránění proleženinám nebo jinému fyzickému poškození. O postižené lidi, kteří mají sklon zranit sebe nebo jiné osoby v důsledku mentálního nesprávného nastavení (například poškrábáním), musí být náležitě ošetřeni. Lékařské a ošetřovatelské znalosti jsou proto také základní součástí léčebné výchovy.
.jpg)
.jpg)
